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最近聽了關於＂性＂的講座，發現講師以年齡層的架構來分析每階段對性的探索，而強調了幼兒期與老年的對於性是關鍵時期，而青少年也是現代對性的觀念已開放的一群。在系統工作上更是不容忽視的一環。 在講座剛開始講師請台下聽眾們提出對青少年性觀念看法上的疑惑，而各位所提出的問題有: 1. 學生互相情感上的交往，對於交往對象的替換速度與進展之快。 2. 互動狀況：學生公開性的表示愛意。 3. 幼稚園階段之性別教育無法穩紮穩打的深入。 4. 國中階段的性別認知：兩性的性別認同不定；女生想模仿男生，男生想模仿女生外表。 5. 誇張的性騷擾控訴，比如：輕輕碰一下的肢體動作。所以宣導有用嗎？目的？ 6. 對於性別教育的宣導不夠深入，但青少年對性的好奇心很重。 7. 新世代針對性於法律處於模糊邊界，傳統道德感的禁忌已衰落。 在系統工作上，講師提到萌芽階段的幼稚園，當午休時間幼稚園的孩子在躺著時會有扭動身體的動作，為正常自慰的現象，但會影響其他學生，而有有另一種情況是當一個孩子在扭動身體時，另一個孩子發現時會好奇地去觸摸對方一下，於是兩個人皆好奇的情況互相摸著對方。於是講師提問：「這是否要實施強制教育呢？！」台下有人回答：「孩子並不懂自己做錯了什麼，不應該以強制教育否定孩子的好奇心。」 強制教育的內容舉例來說，就如：看到泳裝雜誌的女模特兒照片，跟孩子強調哪裡不可觸碰。以及標籤化的＂大野狼＂，將此標籤無形地加諸在孩子身上。而此兩種舉例，第一是告訴孩子類似：「不行、不可以、不能」的一昧否定句，會影響孩子對於性別認知上的正面導向，反而總是必須以迴避的方式解決；第二是假如將＂大野狼＂標籤於孩子身上，會直接影響孩子的人際關係，因為其他孩子同儕會以單純直接的表達方式，把被標籤的孩子當作為嬉鬧對象，使之人際關係因此停頓。 以上兩種負向發展的舉例，第一種情況因應否定句的處理方式，要以中立的態度面對孩子的行為，不要一昧否定孩子的行為，因為那只是一時的好奇心驅使，為正常的現象不該刻意強化被否定的感受，也應須向孩子理性表示專業人員自己的主觀感受，如：「我不喜歡這種感覺。」；在大野狼標籤化的部分，應做的處理是可以利用遊戲治療的方式，紓解孩子因標籤化而帶來的負面情緒。 接下來，講師提及一個問題：「關於電視上的幼兒園廣告多樣，是否會將帶有強調重視性教育發展的廣告台詞之幼兒園列入最佳選擇？」 而講師自己的答案是：「會。」 以我將講師後來所作的分析，來用一句話概括：「預防重於治療。」 不要等到了自己的孩子，進入了一個幼稚園發生了有關性的問題而毫無對策，寧可選擇重視性部分的幼稚園，來導正當問題發生時的狀況。 老年人階段的性，已不須去在意社會上對於性感的外在要求，而是口頭上的感性以及自我撫慰。而談及工作系統如老年人看護員，所會碰到的情況即當幫老年人洗澡時，老年人的生理反應及直接表示對於性的需求，會嚇到比較資淺的看護員，這種情況該如何處理？應處理的方式是要學習口頭上以幽默口吻來拒絕，並且不可同理老年人而幫助排解性需求，避免使老年人家屬的反感或提告。看護員更要了解自己所待命的系統環境，是否會正視此現象問題進而協調規劃。 接下來是關於每個人必經的過程是：看電視。 而電視的內容也會影響人對性的觀念；講師以自己的八歲女兒舉例，由於現在電視的內容都偏向＂色、腥、膻＂，所以都不讓女兒看電視，包括卡通也很少給女兒看，因為卡通的內容不再是單純的卡通，而電視節目內容為了利益而變得更誇張，從費玉清中山裝演變成周杰倫大奶妹，沒什麼分級限制的節目或討論，深怕孩子在沒有大人的管教中而被電視內容誤導而形成觀念。某天講師和女兒為想運動一下，而在家中放音樂和女兒一起搖擺，但女兒一個動作讓講師大驚，也就是彎腰將雙手從腳底慢慢抹上來到肩部的動作，講師納悶這個動作是從哪學的？！發現是某天丈夫帶女兒去大賣場的時候，看到大螢幕的播放內容（請想像少女時代、ｌａｄｙｇａｇａ那一類的）而學到的＂性感跳舞姿勢＂。 講師提到，現在有關＂性＂的人事物無所不在，也是一個很大又容易被人輕忽的的問題．．．
我的感想：說真的聽了這場講座受益良多，導正我很多以前認為理所當然的想法，包括我所看過的電視節目卡通等等，誰不是開著電視用卡通來彌補父母沒陪伴的空閒，當我想起我所看的卡通，的確是也包含著關於情愛的內容，但現在想起來，當時情愛部分的內容的確是蠻誇張的，也不太符合我當時年紀所該吸收的資訊；近年就如電視上我本來很喜歡的少女時代之類的，說真的有時我都拿她們來鼓勵自己，所謂保持性感保持體態之類的．．．但現在不這麼想了。但在路上總會看到一堆未成年女孩，學習著要穿得如何火辣成熟招蜂引蝶，假如我沒有聽這場講座，我會怎麼看待這群未成年？可能是會想說這社會就是這麼開放，孩子＂外表＂都比較早熟是常見的事了。但現在我覺得我們成年人做製造的開放言論或價值觀，也是滋養孩子對性觀念的影響速度，影響是正面還負面呢？我們怎麼知道？因為我們根本不在乎，甚至也看不到．．． 講師也提到，她想著重於社區對性教育的宣導與發展，唯有從我們成年人的腦中的根深蒂固的性觀念改變，才能去由我們間接的影響孩子的性觀念發展，假如只是在學校口沫橫飛的性教育（學校不一定做得到），出了社會進入這大染缸還不都一樣？（更別說沒限制的網路網站言論了） | 
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