我被這個孩子問到熱淚盈眶

雲林縣草嶺國小李政勳的一封信
孩子：「校長，我們學校為什麼要被合併？」

校長：「孩子，學校合併後可以省很多錢呀！」

孩子：「校長，辦教育很貴嗎？」

校長：「不，孩子，辦教育比辦監獄，比請警察、比整治治安便宜。」

孩子：「校長，那為什麼要省教育的錢？」

校長：「孩子，你不懂，教育要計算成本的。」

孩子：「校長，你養小孩有算成本嗎？用多少錢可以買到孩童的笑臉？用多少錢可以買到生命裡的感動？用多少錢可以買到老師無悔的付出？用多少錢可以買到社區的希望？用多少錢可以買到校長的熱忱？用多少錢可以買到政府的責任？」

校長：「孩子，你不懂，教育是很貴的，政府沒錢了。」

孩子：「校長，政府沒錢為什麼還可以常常放煙火？為什麼還可以常常辦晚會？為什麼花大錢買武器？為什麼常常印刷一些沒人看的文宣？為什麼馬路挖了又挖？為什麼

做一些沒用又破壞環境的攔砂壩？」

校長：「……」

校長：「孩子，校長告訴你，到大學校去，有多一點的同學，多一點人際互動，你的學習會更豐富。」

孩子：「校長，山上有各式各樣的蝴蝶、滿山遍野的野花、青翠高聳的大樹、驍勇善戰的鍬形蟲陪著我，和我一起玩，難道不能幫助我的學習嗎？」

校長：「孩子，美好的學習經驗必須和人互動，走入人群。」

孩子：「校長，司馬遷寫下史記時；梵谷畫出向日葵時；貝多芬譜出命運時；愛迪生讓電燈發亮時，有和人群在一起嗎？」

校長：「……」

孩子：「校長，要合成本，要多人一起讀書，那為什麼是我們要往山下走呢？」

校長：「孩子，因為下面的資源多呀！」

孩子：「校長，醫院在山下、圖書館在山下、文化中心在山下、書局在山下，所有一切用稅金蓋給全民的東西為什麼都在山下，為什麼？」

校長：「孩子，因為我們人少啊！」

孩子：「校長，人少也是一種錯嗎？人少就應受不公平待遇嗎？我聽爸媽說，以前我們這裡也曾一班有很多人，九二一不是我們自願的，農產品不賺錢也不是我們自願的，我們的祖先選擇在山上更不是我們自願的，為什麼我們不能享有最基本的教育公 平環境。」

校長：「孩子，你現在好好讀書，以後可以幫助家鄉啊！」

孩子：「校長，現在連學校都保不住，等我長大，家鄉還在嗎？」



希望這個孩子的父母不是您，但不幸的，這個校長就是我，我真的被這個孩子問到無話可說。

每個人心中，都有一個孩子。靜下心時，這個孩子會跟您說話，我被這個孩子問到熱淚盈眶，您呢？傾聽心中孩子的聲音吧

這絕對不是一個孩子問的...
要是真是個孩子, 應該是立法委員要不就民意代表的孩子...

這篇文的原作者的意思應該是，我們自身都明白問題的答案與根源、是非對錯，但卻屈就於社會功利現實之下..

活在團體中...當然要屈就於社會的功利之下
有時候大家會為了犧牲少數人利益大發撻伐

但是這些撻伐社會不公的人有沒有想過...
你今天有能力在那邊唱高調...是因為你的生活環境並不在少數人那邊!
你如果是山區的小孩,會有辦法在網路上打這些問題...賺人熱淚嗎?

並不是說我排擠他們...本身人數少合併學校,這是一定必要的.
你活在團體當中,就必須要尊重大部分人的權益!

人權可以尊重...但他不是吃的...理想與現實之間是有距離的
如果沒有利害的關係下...尊重每個人的權利,事件很簡單的事.
但是有了利害關係的話...我想今天就不會有什麼"正義"之聲了吧

時代的變化阿．．．

以前是教到小孩不想不學也難，，因為都很適用　，量又多

現在．．．

阿，要學不學你家的事，老師又不能逼你，學校學的也不一定有用．．．

道德和民主能當飯吃時再來道德和民主吧．．．

原文由 kingwu220 於 2008-7-28 23:14 發表
這絕對不是一個孩子問的...
要是真是個孩子, 應該是立法委員要不就民意代表的孩子...

每個人心中，都有一個孩子。靜下心時，這個孩子會跟您說話，我被這個孩子問到熱淚盈眶，您呢？傾聽心中孩子的聲音吧

↑大大是不是沒看到這句

大大看的蠻仔細的 ....不過社會倒是蠻現實的....

那孩子跟校長說的話
很實際呀
也沒什麼錯
讚啦

教育不是營利事業
但是絕對需要經費
公益團體若收支無法平衡
也推動不了公益事業

社會沒有對與錯

小孩子的天真卻是最單純的

但錯的是社會的現實面

真是令人不知所云 不知道怎樣去思考