大學生的心聲

1.2分就可以上大學.大學生素質能多好
講難聽點.現在大學生10個裡面9個是廢物
不好意思.你杯就是這樣感覺~

或許版上各位應該都是以大學生居多吧！

如果各位有機會當到碩士生的話再回過頭看大學教育，我相信各位應該就會了解現在的大學生所接受的教學品質真的是......會讓你對"教授"這個頭銜質疑許久。

恩...我也有個感覺..
在高職所學的還比大學來的多雖然不比較專
但是至少我覺得教我的老師基礎都會教的滿仔細的
還滿懷念高職的!!

最好有你講的這樣,你都接觸到哪些學校??大學生有的也很強,我同學就一堆人會設計卡鉗座等等的零件,我相信大大你可能還不會吧

雖然我只是個夜二專畢業的，離大學生的"坎"還差的很遠
但我並不覺得大學生沒能力把書念好，只不過是不願意用心唸而已
不論是填鴨式還是偏美式的教育，我想大學生應該要有一定的基礎能力
或許大學越來越好考是不爭的事實，但是...
再好的學校也會有爛學生，再爛的學校也是有好學生，只是比例的問題
既然有書可以唸，就把學生的本質做好吧(不然學生要幹麻？)

有人大學四年可以從頭混到尾，像是去玩去交朋友的
我的四年，一年多在當兵，兩年多在大陸爆肝工作(入伍前也是工作兩年)
我蠻慶幸我沒唸大學，因為我有學大學裡沒有開的課，就是...
"黑暗的社會"啊！！
結論：當學生是幸福，被當是痛苦 XD
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會設計卡鉗座就很厲害了嗎？會不會太單純了點？會CNC銑床或是手動銑床其實就做的出來 XD

[ 本文章最後由 gogomoto 於 2009-11-23 21:35 編輯 ]

我覺得凡事盡心盡力
總比事後再後悔來的強！

雖然說台灣的環境與學生的素質息息相關
（兩者一定有牽連  不能以單方面評論）
但回歸於個人心態來說  
一個人能用60分的力氣完成一件事  何必用到100分？
反過來說
一個人事事用盡100分  卻無法完成一些事
這兩個哪個比較有用？

有些人就是厲害到不用做什麼複習就可以考的很好
有些人死命讀丟無法all pass  害得早上上課也沒精神？（某些）
而有些人是自以為很厲害  把時間放在玩樂上  最後才在怨天

台灣三種人都有
而要怎麼把所有人都放到第一種資質？（這不可能）
那怎麼把所有人的心態放到第二種（這也很難）
那第三種呢？（沒經歷過社會  很容易成功）
我想台灣的現況是偏於第三者（大部分）

所以呢？
是台灣還不夠現實  讓他們無法體悟到現在的世界多麼殘酷？
還是他們真的有能力再未來的環境下生存？
或是他們  根本沒想過！？

這個問題...
從一開始就錯了
也不會有答案
除非台灣真的重新革命一次
否則絕大部分的台灣學生無法與別人競爭

以上請鞭   個人感想

恩...好吃懶做??
今天國文課老師才在說明現在絕大部分大學生的觀念就是
只要收穫但沒有想到過程
這讓我想到有一句話說:想要收穫先學會怎麼栽
真的...觀念需要改變一下了

讀大學，我跟我姪子說:在大學裡妳要學的東西都不在書本裡，好好享受妳的大學生活。
我承認我不是一個認真的學生(雖然我讀的是國立大學...)，我到大四上學期才第一次認識了"All Pass"是什麼感覺，這個感覺真的是很爽會讓人上癮無法自拔但是我只爽到了兩次......讓人不用在學期結束會到家裡之後每天跟郵差搏感情攔成績單，但我還是大學唸四年順利畢業。
台灣的教育我覺得越改越多元，越改越差。我是北聯最後一屆的學生，慶幸我自己是在那種學習氣份之下成長，我當學生就是只要讀書、考試及升學。在被壓抑了十二年之久，上了大學一切都不一樣。沒人逼你念書、不用考全班前幾名但是你要能過......只能說想唸書的、會唸書的會自己去找出路，那些混文品做啥的講再多都沒用，都已經成年了還這麼天真。
不過回頭看看現在的大學生我們會覺得他們怎麼跟我們差那麼多，同樣的當我們是大學生時我們的學長姊看我們應該也是這樣的心情吧

我個人就讀五專與二技的時代，課表是天天排滿滿的。當時還沒有週休二日呢！連禮拜六都要上半天課。

就算天天滿堂，老師都不見得能將課本完完整整的上完。假如沒上完的部份，請問學生有辦法自行吸收嗎？根本不行，因為大學生其實還是處於"吸收"知識的階段，要自己獨立整理資料，發掘問題，主動尋找自己內心想要的答案，其實這是需要訓練的。然而這一方面的訓練，已經是屬於研究所領域了。

再者，既然大家都說到現在的大學生程度不若以往，我相信許多大學的教授、講師也會如此認為。也因此那些教授與講師上課用的課本與內容都不會講太多很專業的東西，都只上一些很基本的東西，因為上課的時數不多，能夠講多少東西，是吧！

講師還會上課，有些已經是晉升"教授"級(助理教授以上便是)的老師根本就把課本內容直接丟給班上學生自己去看，叫班上同學自己分組，上課的時教授只負責"聽"，大學生負責說明課本內容給教授聽。特別是有在使用"原文書"上課的教授更會玩這一套，假如學生有解讀錯誤的部份，教授也不見得知道。問他書本的問題要是答不出來就只會裝死，或是說一些似是而非的東西帶過。

拜託，大學生還在吸收知識耶！一本書如果沒有自己從頭到尾讀過讀懂，光靠其他同學上課時候的報告說明(反正就是撿現成啦！)，其實這是很危險的。因為你根本不可能學到東西，就算這堂課過了，你學到的東西還是"零"。然而這種上課類型所帶來的後果可能各位要畢業後才會知道，當你畢業後才知道自己懂的都只是半吊子或是連半吊子都不如的時候，請問你要如何找得到理想的工作？

讀書是需要"眉角"的，而這個"眉角"是需要老師甚至是教授來"傳"給學生的，假如所有大學生都能夠自己領悟本科系所有專業科目的"眉角"的話，那麼諸位"教授"們早就喝西北風啦！哪裡有課可以教。

不要把教育體制的失敗怪罪在大學生身上

小學讀到4點  上安親班到9點  回到家9點多
國中讀到6點  上補習班到9點  回到家快10點
國外的國中小學  有上到3點過後?
台灣國中小生  上完課  還要再趕補習班  甚至是才藝班
考不好就是打  或者再逼你補更多

高中讀到6點  上衝刺班到9點  回到家快11點  隔天早上要5點半爬起來
三角函數大一下就教完了  美國高中生高三下快畢業才開始教三角函數

你說  這種讀書壓力  何時才能解放?  上了大學  對吧?
台灣教育風氣完全是填鴨式  叫你讀甚麼  你就得讀甚麼
當人家都在說  要鼓勵孩子們學習  根本是曲高和寡  做得到的家長沒幾個
打加罵等於好成績

不要把全台灣大學生全部當成個位數錄取的學生
你都已經多大了還有這種一竿子打翻一船人的觀念
當墊底的管理學院升格大學的時候
頂端的優秀大學生並沒有因此而減少